职业教育不是产业而是一份沉甸甸的事业

时间:2021-04-28 16:30信息来源:本站原创 点击: 【字体:

  教育不是产业,而是一份沉甸甸的工作。教育不应该带有任何名利颜色,如果有名利可言的话,那也应该是功在当代,利在千秋的,是对国家、民族而言的大名利。只有抱定这样的信仰,咱们方能沉下心来,从长远乃至终身的视点来重视每一名学生的开展——为每一名学生的长远开展考虑,把学生培育成有爱心、有担任、有专长、有信仰的高素质人才,因为这关乎咱们的国家和民族的未来。
  
  它,是一缕清风,开启莘莘学子的页页心扉。
  
  它,是一轮朝阳,映照花团簇拥的满园桃李。
  
  它,是一曲劲歌,吟唱着激流勇进的铿锵乐章。
  
  它就是郑州市信息技术校园,一股郑州市工作教育的中坚力量。
  
  常做常“新”
  
  老牌职校紧随时髦节奏这儿有传统老牌的计算机专业,也有时髦走俏的工业机器人专业,这儿融陈旧与现代、老牌专业与新式产业为一体,是郑州市办学前史较为悠久的校园之一。当郑州正处于经济转型升级的关键期,这儿早已谋时而动,为培育大批高素质技术型人才“蓄势”。
  
  “这儿的专业酷极了。”这是郑州市信息技术校园三年级学生李鑫鑫对工业机器人保护与调试专业的初期形象,正是有了这一夸姣形象,才使她毅然决定挑选这个专业。
  
  在李鑫鑫正式步入校园后,才发现这个专业不只是有一点儿酷,更要去了解许多机器原理、要学会保护机器人、要利用编程让机器人去执行任务……原来,工业机器人专业背后还有许多门路,这让她感到分外兴奋。
  
  和李鑫鑫一样,王旭龙在来郑州市信息技术校园之前曾接触过相关常识,这也让他对此专业分外感爱好。
  
  李鑫鑫和王旭龙所说的工业机器人保护与调试专业是郑州市信息技术校园2017年开始招生的专业。《中国制造2025》的发布和郑州建造国家中心城市的步伐让郑州市信息技术校园“嗅”到了机会:未来以“机器代人”的工业化出产形式已经不可逆转,工业机器人专业大有作为。
  
  作为一个新式专业,该专业主要侧重于工业机器人的调试与保护,培育具有工作生涯开展根底的中等应用型技术人才。
  
  在郑州市信息技术校园,像工业机器人专业这样“炫酷”且有用的专业有不少。作为郑州市开办计算机专业较早的工作校园,郑州市信息技术校园多年来抢占人才培育新高地,发挥信息技术的领头效果,接连27年获郑州市中职技术大赛集体之冠。
  
  平面规划专业于1997年开始招生,属于河南省重点专业。该专业教育设备先进,在课程开设方面紧跟岗位技术需求改变,结合“3+2培育方案”以及校企协作需求,不断更新课程设置,更大限度地增强学生的工作适应能力。2019年,“国赛”中职组增设了“VR虚拟现实制造”项目。目前,虚拟现实已广泛应用于室内规划、工业仿真、古迹复原、医疗等各行各业中,为这些行业供给了更优的解决方案。郑州市信息技术校园于2019年开设动漫专业VR虚拟现实制造方向课程,为了VR虚拟现实专业的开设做好准备,并组建“交互动漫规划与制造”校队参与2019年全国工作院校信息技术技术大赛,并获得一等奖。
  
  2012年,校园开始招生电子商务专业,9年来开展顺畅,获得了杰出的效果。为了更好地培育电子商务专业人才,郑州市信息技术校园从未中止校企之间的协作探究。除了让学生赴企业实习练习外,校园还把与协作公司开设的网站搬到了校内的工作室中,由企业供货,学生自主参与运营,完全依照企业形式运作,独立完结了电子商务的各个环节并逐渐实现盈余。
  
  以赛促教“常识+技术”一个都不能少从部分学生参与“国赛”到校园内安排全员竞赛,郑州市信息技术校园以技术大赛引领教育方向,推动“理论+实践”一体化教育形式,培育出一大批技术精湛、具有工匠精力的技术人才。
  
  2015年,校园的网络布线项目获“国赛”一等奖;2018年,计算机检测维修与数据康复项目获“国赛”一等奖;2019年,交互动漫规划与制造项目获全国工作院校信息技术技术大赛一等奖。2015年—2019年,校园学生接连多年参与全国工作院校技术大赛,每年都会获得大奖。
  
  用技术大赛查验教育效果,郑州市信息技术校园从未“怯场”。校园接连27年获得郑州市中职技术大赛信息技术类竞赛集体冠军,接连十几年在河南省中职技术大赛中获得多个一等奖,每年代表河南省参与全国工作院校技术大赛,屡次斩获一、二、三等奖。
  
  校长韦艳春说:“校园学生参与技术大赛获得的优秀成果,得益于校园技术竞赛全员化的教育理念,更得益于兢兢业业、具有育英才理念的优秀教师。他们让每名学生学有所长,并经过优中选优,将技术突出的学生面向‘省赛’‘国赛’舞台。如2015年,校园获得‘国赛’网络布线赛项的一等奖,这是一次重大突破,刘学雷就是其时的竞赛指导教师。”
  
  从一踏入工作教育,刘学雷就在思索“怎么做好一名职教教师”。在教好专业课的一起,从2009年开始,他就承担了校园归纳布线技术练习项目的辅导工作,每天都在研讨练习方法、做题流程和操作技巧。
  
  功夫不负有心人,刘学雷带的竞赛队伍获得“国赛”一等奖,参赛队员也被保送到河南农业大学进行持续学习。如今,他的学生会常常回来和他聊天,也会告知他自己未来的工作规划。
  
  郑州市信息技术校园的“常识+技术”的办学特色更加鲜明。校园开齐开足公共根底课,语文、数学、英语、德育、计算机应用根底、礼仪、心理健康等课程,确保学生归纳素质的全体提高。
  
  “参与竞赛的学生,要进行很多的技术练习。可是,这不是仅有的。”实训处主任卢广峰说,在平时的专业技术练习中,他会常常告知学生,技术练习很重要,其他课程的学习也很重要。
  
  为调动学生专业学习的积极性,校园每年都要举行全员化技术竞赛,形成博学强技的杰出氛围。2018年和2019年的技术竞赛,近600名学生全部参赛,3个系部共建立15个赛项,包含计算机动漫与游戏规划专业的“游戏原画规划”和“Maya”赛项,以及物联网专业“智能家居装置与保护”和“数据库”赛项等。
  
  全员化技术竞赛充分体现了“以赛促学,以赛促教”的理念,大大地鼓舞了学生学习专业技术、提高自我的勇气。“专业课教师经过学生技术竞赛,可以充分展现教育成果,提高业务水平,扩展理论视界,助推专业教师向工作化、专业化、学习型的方向跨进。”校长韦艳春说。
  
  普职融通给学生“N+1”种挑选郑州市信息技术校园,这所融中专和高中为一体的公办归纳高中试点校园,坚持普职融通的办学形式及信息技术专业特色,为学生供给“N+1”种挑选,让每一名学生都能找到适合自己的愿望之路。
  
  2014年6月,郑州市信息技术校园被确定为河南省一般高中多样化开展普职融通类试点校园,正式启动普职融通工程建造。2017年5月,校园被评为河南省第一批普职融通类示范校园。校园教务主任高保军说:“归纳高中班招生对象是未到达郑州市高中统招分数线但又想持续学习高中课程的初中毕业生。学生进入归纳高中班后,在完结一般高中课程学习的根底上,再增开一两门专业技术课,除与一般高中班一样参与高考以外,也能经过对口升学、单招等形式进入高等院校学习。一起,为让学生在将来工作时处于优势,校园还开设了工作素质和工作生涯规划课程,助力学生敏捷找到开展方向,正确面临未来工作生涯。”
  
  对入学文化课成果起点低的学生,让他们先进入归纳高中班,第一个月先学习校园开发的初高中联接课程,帮助学生完结学习方法和思维方式的改变,敏捷进入高中学习的状态。
  
  针对高一年级,校园在课程设置上削减必修课,增加选修课,调整优化课程结构,加速选修课程的建造与实施,开设人文素质、工作技术、爱好专长、生活常识四类选修课程和校本课程等。
  
  高二时根据学生意愿进行分流:成果好、有意愿升入归纳性大学的学生集中学习一般高中课程,参与一般高考;文化课成果不理想但有才有所长又想升学的学生,转向技术班,经过一年强化技术学习,参与对口升学、对口单招等;无意升学的学生,经过一年技术学习,考取专业技术合格证,直接工作。
  
  这种形式统筹升学预备教育和工作技术教育,不只促进了学生个性化、多样化开展,也给了学生屡次挑选的机会。
  
  郑州市信息技术校园不只能让学生们“学得好”,更能让他们“用得好”。当每一名学生在这儿放飞人生愿望时,这所老牌职校也将为郑州建造成国家中心城市培育出更多的有用型人才。
(作者:佚名 编辑:admin)